摘要
分析、说明CT、MRI对患者股骨头坏死诊断的教学方法。方法 将2021年1月到2022年10月于我院参与实习人员20例作为参考对象,按照性别、年龄、学历将实习人员按照人数结合上述指标均分为观察组和对照组;观察组实习人员通过PBL方法进行影像学判断、检测教学,而对照组采用传统教学;对比两组学员理论、实践考核成绩;对比两组学员对教学方法评价、诊断正确率。结果 观察组学员理论、实践考核成绩较之于对照组学员明显更高,P<0.05;观察组学员对教学方法评价满意率较之于对照组学员更高,P<0.05;观察组学员临床上应用CT、MRI针对患者股骨头坏死情况的诊断能力更高,P<0.05。结论 在CT、MRI对患者股骨头坏死诊断的临床教学中,通过引导学员兴趣、鼓励学员开展自我学习能够明显提高学员应用CT、MRI对股骨头坏死疾病的诊断能力。
