摘要
以案例为导向开展儿科急诊预检分诊专项培训,探讨其对护士降阶梯思维能力提升的效果。方法 根据科室2019年至2021年收集的急诊预检分诊经典案例,对深圳市儿童医院急诊科急救组50名护理成员,开展以案例为导向的急诊预检分诊专项培训,培训前后,通过急诊预检分诊相关理论知识测试、预检分诊准确率以及临床快速预检分诊时间进行评价,培训结束后进行课程满意度评价。结果 通过以案例为导向的急诊预检分诊专项培训,护士降阶梯思维能力有所提升,预检分诊相关理论知识得分由(78.60±2.29)分提升至(91.60±1.35)分,分诊准确率由98.20%提升至99.80%。与培训前相比,差异具有统计学意义(P<0.01);预检分诊时间在培训前后无显著差异(P>0.05)。结论 以案例为导向的预检分诊专项培训能够有效提升分诊护士降阶梯思维能力,增强护士快速识别危重患者能力及专业理论知识水平,提高分诊准确率,实现教学目标,是较理想的培训方式。
