摘要
关于对高等师范院校师范生专业教学能力的培养,党和国家历来十分重视,为此出台了一些针对师范生的教育指导改进方案及措施,其中,2012年出台的《国务院关于加强教师队伍建设的意见》中就特别指出:“加强教师养成教育和教育教学能力训练”。在素质教育创新改革大潮下,积极推进新课改计划,有助于推进我国小学教育工作顺利开展,优化教学与评价机制。而小学教育专业学生是重要的师资培养对象,对他们培养质量好坏与否,关系到今后小学教育专业工作开展实施质量及效果,对此理应引起足够的关注。只有如此,方能提高师范生综合教学能力。本文探讨了基于微格教学的小学教育专业学生教学技能训练模式,文章将从微格教学发展现状及存在的问题进行探讨研究,着重分析小学教育专业学生教学技能提升影响因素,最后将结合若干问题提出可行的教学改进实施方案。
