摘要
物理是现阶段高中生必须要学习的一门课程,在实际生活中的应用范围十分广泛。此外,高中物理知识内容多且繁杂,对学生的逻辑思维能力以及分析问题的能力有所要求,理论性较强,学习难度较高,因此在高中物理教学实践活动中引入自主学习模式,创建自主学习课堂,有利于打破以往传统的教学活动中教师在课堂中对学生单方面讲解相关知识的现状,能够促使学生在教学实践活动中充分发挥能动性,调动学生参与教学实践活动的积极性,进而有助于实现学生核心素质的培养。基于此,本文结合物理教学实践活动探究现阶段高中物理自主学习课堂的构建。
