摘要
随着课程改革以及“双减”政策的逐步推进,作业也需要改变传统的作业形式,探寻新的策略,实现真正减负,提升教学效率。经过学习和实践,总结如下“双减”背景下作业布置与设计常见策略:单元类作业,驱动整个单元的学习,促进核心素养的落实。自主式作业,让孩子拥有更多的自主选择权,提高学生的作业完成体验,更好地实现作业自由和因材施教。实践类作业,让学生在实践过程中提升实践能力、合作能力和运用知识的能力等。想象类作业,充分发挥儿童具有强烈好奇心这一特性,激发儿童的创新性和发散性思维,为想象力和创造力的形成与发展提供必要条件。“双减”背景下作业策略还有很多,在实际教学时,应结合教材与农村小学生实际情况,选择恰当的方法进行作业的布置与设计,并结合学生反馈不断地调整,最终达成作业布置与设计的最优化策略。
