摘要
近些年来,随着新课程标准的颁布实施与素质教育的不断深化,培养与发展学生的综合素养成为广大教育工作者的共识。初中语文是一门情感性、人文性很强的学科,在渗透情感教育内容,塑造学生情感态度和价值观方面具备独特学科优势。而语文阅读学习,是学生通过多种心理活动感知、理解、建构阅读材料意义的过程,能够帮助学生知识积累、能力培养、人格塑造。教师要充分利用语文阅读教学的这些优势,把阅读教学活动与生命教育有机融合到一起,启发学生在阅读学习中,对生命意义、生命观念、生命力量建立感知体验,使生命教育深入到学生心中。
