摘要
随着新课程改革的深度推进,为了适应小学生身心发展的需要,语文学科要践行立德树人核心理念,更好地服务学生全面发展。因此,“双减”理念下,小学语文要关注分层作业的有效设计,发挥学生主体性价值,尊重学生自身差异性,推进因材施教,通过科学的训练,助力学生查缺补漏,实现高效进步。对小学阶段语文分层作业设计要坚持统一规划、难度适中、鼓励创新,为学生顺利完成作业,积极创新创造奠定有力台阶。在作业设计过程中,教师要对学生整体情况进行充分调研,以学生兴趣为出发点,推进作业科学分层,关注作业内容的灵活性与趣味性,激发学生学习热情,并通过科学的评价机制,鼓励学生积极作业、高效作业,确保提质增效目标有效落地。
