渐进式整体雕塑成形教学模式在职业教育中的应用初探

课题基于高职院校汽车制造与装配专业两年多的教学改革实践,试图探索一种更适用于培养职业院校学生的教学模式。文章根据技能型职业院校以能力为本的核心目标要求和学生特点,借鉴雕塑工艺的产品成型生产模式,将其融入职业教学改革中,能力的塑造是借助能体现岗位能力的一系列具体综合项目训练和单项技能训练,为学生搭建的是适合社会需求的能力体系,在整体能力目标下,项目进程的动态设计调整,类似于人物雕塑的灵活成形手法,体现了教学的个性化柔性化,而以综合项目进行训练则打破了按传统学科设置课程的单一学科教学,体现的是能力的整体渐进式成形。