中国近现代史纲要“三位—体”教学模式创新与研究

本文以中国近现代史纲要“三位—体”教学模式创新为主题开展研究,文章阐述了中国近现代史纲要“三位—体”教学模式开展的背景以及内涵,并且说明中国近现代史纲要课程教学面临的突出问题,在此基础上提出中国近现代史纲要“三位—体”教学模式创新的有效措施,通过研究为高校优化中国近现代史纲要课程的教学模式、提升教学效果提供参考。