摘要
高校在落实立德树人根本任务过程中,要始终把理想信念教育放在突出位置。随着学考生源的加入,广东高职院校生源多样化、复杂化,不同生源的理想信念教育也遇到了新的挑战。本研究从学习者的心理角度出发,通过问卷调查的方法对高职院校不同生源学生的理想信念教育接受心理现状进行研究分析,帮助教育者充分掌握不同生源学生理想信念教育接受心理的总体特点和个体差异,为加强大学生理想信念教育优化路径提供现实依据。
基金
广东职业技术学院2019年校级科研项目“高职院校不同生源学生理想信念教育接受心理调查及优化路径研究”(编号:KRW201908,项目主持人:王丽妮)、广东职业技术学院2018年校级科研项目“高职院校学考生源学生差异性调查研究与对策”(编号:KRW201825,项目主持人:黄碧峰)、广东职业技术学院2019年校级教育教学改革研究与实践重点项目“高职院校学考生源新生适应性教育探索”(编号:XJJG201930,主持人:黄碧峰)的研究成果。
