摘要
本课题以同一级本科中医专业中医两个班学生作为角色互换班和传统班,采用角色互换方式和常规的教学方式进行课堂教学比较。通过座谈、观察、比较等方法进行研究分析,结果采用角色互换法进行教学的班级课堂气氛更加活跃,学生课堂学习整体参与度高于传统班,角色互换班学生期末整体成绩直方图呈正态分布,相比于传统班成绩,成绩较差学生相对较少,成绩优异的同学稍多但区别不明显,无统计学意义。这种方法能充分调动学生的主观能动性,积极培养学生的各方面能力,学生的主动学习、独立思维、开拓创新、自我管理等方面能力都得到了很大提升,尤其能带动成绩相对较差,学习积极性不高的同学,是一种值得探索的教学方法。为教学上探索新的课堂教学方法提供了理论和实践依据。
