摘要
观察个性化健康教育模式对老年慢性病患者健康行为的临床应用效果。方法 我院2020年4月-2021年4月收治的80例老年慢性病患者为本次研究对象,按照是否开展个性化健康教育模式将患者分为对照组(40例:未开展个性化健康教育模式而行常规护理)与实验组(40例:开展个性化健康教育模式),比较两组患者护理干预效果。结果 实验组患者护理后心理状态[SAS量表(1.08±0.15)分、SDS量表(.14±0.10)分]、服药依从性[KAP总分为(101.43 ± 3.54)分]、自我护理能力[ESCA量表总分为(154.65 ± 4.56)分]等临床指标数值均优于对照组,数据差异明显(P<0.05)。结论 老年慢性病患者个性化健康教育模式可改善患者心理状态,个体行为得到有效纠正,伴随健康行为的落实,患者生活质量显著提升。
