浅谈基于深度学习的高中历史教学活动建构策略

作为一种新型学习方式,深度学习强调让学生更加自主地对知识进行探索和理解。在高中历史课堂活动开展过程中,深度学习理念的渗透能够帮助学生强化对历史知识的掌握,为学生核心素养的培养提供有利条件。深度学习,从一定程度上来说指的是探究性学习,这边需要高中教师在历史课堂建构中重视学生在课堂中的主体地位。那么,文章也将针对基于深度学习的高中历史教学活动建构策略展开讨论。