浅谈提高小学生阅读能力的实践研究

小学阶段主要针对学生的基础能力进行培养,教学内容多以引导、基础知识与能力培养为主。教师应将教育重心放在如何提高学生能力上,而不是硬性的知识记忆,尤其是语文学科知识具有综合性,对小学生课内外知识储备、阅读能力、理解能力等均有较高要求,更是应该侧重于培养学生核心素养,使其个人阅读能力在有效教育手段下得以提升,为其日后语文学科知识理解、文章解析等奠定基础。本文将结合实际情况,对提高小学生语文阅读能力的实践路径进行分析,以期为今后开展的有关工作提供借鉴与参考。