“三全育人”视域下高校博士研究生心理危机特征、成因及消解策略

近年来,高校博士研究生的心理危机频发,直接影响了博士生的培养质量和高等教育的健康发展。高校博士生的心理危机特征体现在心理健康状况不容乐观,面临多重压力并存的心理困境,具有显著的异质性特点。本文从宏观、中观、微观三个层面剖析了高校博士生心理危机的成因,并提出通过建立全方位的博士生学业支持体系、构建常态化的博士生心理健康支持系统和落细落实博士研究生导师负责制等策略来消解心理危机。