具身认知在小学语文写作教学中的应用研究

写作教学是语文教学中的基本环节之一,新课改后也是再次强调语文写作的重要性。从学生和教师方面发现写作教学存在的一些问题。学生自身方面对写作兴趣不高、缺少写作素材的积累、语言表达空洞;教师方面,教学理念缺少具身性、写作教学环境缺失。具身认知理论对写作教学有极大的帮助,从题目设定、学生积累、教师素养三方面提出教学对策。