分层教学模式在九年级英语写作教学中的应用研究

新课改教育背景下对于学生核心素养有着较高的要求,教师在开展英语教学工作的过程中应当以学生为主体,帮助有效提升学生的英语素养的同时,为后续教学工作的开展提供一定的基础。针对九年级英语写作教学而言,分层教学模式的开展是当前很多教师关注的重心,教师在写作教学设计的过程中需要始终坚持“以学生为本”的教育观念,结合学生的个体差异性制定和优化相应的写作设计,使得每一位学生都能“跳一跳,够得着”。但是通过分析不难发现,当前很多教师在英语写作教学的过程中无法结合学生的个体差异性制定出相应的分层教学模式,笼统的教学方法并不适用于学生能力的提升。基于此,本文将从九年级英语写作教学的现状进行分析,结合实际的教学案例探讨分层教学模式在九年级英语写作教学中的应用策略,帮助有效提升学生的英语写作水平,促进学生英语核心素养的发展。