游戏教学法在中职护生《健康评估》教学中的应用研究

《健康评估》是中职护理专业的基础课程,是考察护生基础知识、临床思维能力的的一门重要科目,具有理论性强,操作性强的特点。学习《健康评估》需具解剖学、内科学、外科学、生理学等相关学科知识作为基础知识支撑,课程学科交叉内容多,而当前中职护生普遍存在基础知识不牢固,临床思维局限等问题,难以对《健康评估》教学内容完全理解,学生对该课程整体学习效果不理想。因此,寻找一种有效的方法来提高中职护生《健康评估》学习效果至关重要。笔者将游戏教学法引入《健康评估》课程教学中,对比了传统教学方法以及游戏教学法在《健康评估》课程的教学效果。结果表明,游戏教学法显著提高学生理论成绩以及操作成绩,课堂氛围较传统教学方法活跃,学生对授课评价反映良好。