基于高职扩招背景下的高职院校“三教”改革研究

百万扩招背景下,高职院校要解决社会生源的工学矛盾,保证人才培养质量,本文旨在根据生源的特点,分析研究高职院校扩招后教师、教材、教法的存在问题,通过信息技术与教学的深度融合来“提升”教师素养能力,“升级”教材,“激活”教法,以确保人才培养的质量。