双减政策之下英国中小学教师减负对我国的启示

“双减政策”提出之后,试点工作全面推进,学生“减负”的同时,教师被要求提供延时服务和高质量的课后辅导,教师工作负担随之增加。在双减的关键时期,借鉴英国中小学教师减负的有效措施,平衡好学生减负和教师减负的关系,探寻出我国中小学教师减轻自身的负担的路径是研究的核心问题。为了更好地研究此问题,首先总结了英国教师减负的成功举措,其次在分析双减政策下我国教师负担增加的原因的前提下,提出了首先要减少教师非必要的工作量,利用信息技术手段协助教师工作;其次要及时补充教师资源,优化教师结构;最后要丰富教师评价维度,加强对教师减负成果监督等借鉴举措。