小学数学教学中小组合作学习的策略探析

指向核心素养的小学数学强调发挥数学课程对学生的思维的启迪作用,使学生在提高数学学习能力的同时实现全面发展。由此在数学新课程改革要求下,以合作、思维、探究为主要特征的小组合作教学模式逐渐被应用于小学数学教学过程中。通过思维排版和引导教学,组织学生通过“讨论、合作、点拨、深化”四大方面开启自主学习,并借助合作中探究、在学习中尝试、在表达中理解的教学过程帮助学生摆脱对教师的过度依赖逐渐成为小组合作教学在数学课程中的主要应用策略。但基于小组合作教学体系构建尚不完善,本文就以小组合作教学的特征作为出发点,并针对其在小学数学教学实施过程中的主要问题进行优化探析。