基于课程思政的高校教师专业素养的内涵探究

课程思政是落实立德树人根本任务的有效途径,课程思政的提出对高校教师专业素养相应地提出了更高的要求。本研究分别从新时期教师队伍建设相关的国家政策、众多学者对课程思政与教师专业素养的研究、国外通识教育改革实践三个角度探索基于课程思政的高校教师专业素养的内涵,主要表现为四个方面:教育的素养、求真的素养、向善的素养、崇美的素养。新时期,高校教师要立足专业成长,夯实教育素养根基;发扬科学家精神,促进科学素养提升;聚焦师德师风,践行道德素养;崇尚艺术文化,强化审美素养。