摘要
数学可视化也就是借助软件,创作动态的,必要时以三维的动态图像,展示数学学科里的概念,本质,证明等问题。通过直观形象的展示,降低抽象性,发展迁移到其他学科的能力,用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言描述世界。数学可视化并不等于线上课程,但可以将可视化的结果用于线上或者线下的课程。通过数学可视化的创作,既可以培养懂数学、会代码、了解其他学科、会设计、懂应用的具备数字化思维并掌握数字化技术的教师,又可以激发学生的学习兴趣,发掘培养致力于基础科学研究的人才,为国家“强基计划”基础学科拔尖创新人才培养添彩。数学可视化的未来和前景是光明的,只要有技术团队和源源不断的创意,可视化的作品就会层出不穷,而师生的互动将提供丰富的创作灵感。可视化的丰富和需求会促进技术的进步,技术的进步必然又能产生更优秀的可视化作品。
