核心素养背景下构建高中生物教学思维导图的应用研究

思维导图是高中学生进行知识探究的重要工具,能够帮助学生进行知识点的梳理与巩固,引导学生找到正确的学习方法,还能够成为教师与学生之间教学效果反馈的桥梁。所以,高中生物教师要紧紧抓住思维导图的价值,明确核心素养的要求,将其渗透于课前预习、课堂学习以及课后巩固等环节,实现合作探究、实验操作等教学内容与思维导图的有效融合,实现高中学生的高效、高质量生物学习。