浅谈具身认知理论视阈下体验式主题班会价值意蕴及实践逻辑

班会是对学生进行思想教育的重要形式,体验式主题班会中的学生会置身于校内外的社会环境或科技虚拟环境进行相关主题的感受。具身认知理论强调在认知过程中学习者的身、心与环境的协同作用,在身心与环境积极互动的过程中构建概念与范畴。基于具身认知开展体验式班会,可以促进学生认知和情绪情感的发展、促进学生行为素养的提升,有助于实现学生的身心协调发展。