PBL教学法在诊断学见习中的应用

五年制本科临床医学生在学习诊断学见习中面临理论与实践结合,优化教学模式可促进学习新知识,提高学生的学习成绩,激发学生的学习兴趣,提高独立思考能力,使学生在见习过程中能够更好地记忆、理解、运用与课程内容、专业相关的知识。同时可以优化教学策略,培养以问题为导向的思维,提升教师教学水平及经验,达到教学相长。