摘要
当前以公文写作、文体写作为主的写作类课程在民航行业院校、综合性高校的民航类专业中开设较多。一方面大多民航各类工作岗位中对从业人员写作能力有明确要求,特别是民航管理部门、航空公司、民用机场、科研院所等单位,各类文体写作频率较高、文稿质量相对更严谨,从而对民航高等教育课程设置及人才培养有了更高层次要求;另一方面目前民航写作类课程主要围绕写作理论、格式要求及文种模板等教学内容展开,写作课程设置不合理、较为落伍,教师教课的成就感及学生听课的获得感普遍不高,最为关键的原因是在重视写作模板教学的背景下,忽视写作其实是一种主观性很强、创造性很高的书面语言“创作艺术”。因此写作类课程教学的“创意化”理念应用具有较高的研究价值。
