课程思政背景下高职学前教育音乐类课程的实践途径

新时代下,我国教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人,是对新时代高职人才培养提出的新要求,课程思政正是为实现这一目标所展开的教育教学改革。课程思政作为高职思想政治教育的理念创新和实践创新,不仅能满足培育时代新人的需要,还有助于牢牢把握高职意识形态话语权。课程思政在育人功能上有育人途径的广泛性与育人主体的多样性、育人方式的隐教性以及育人内容的综合性与多样性等优势。