幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的实践研究

随着基础教育课程改革的深化,幼小衔接工作在促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长中的作用愈加重要。幼小衔接阶段是儿童从幼儿园向小学跨越的阶段,在此期间儿童学习习惯的养成有着承上启下,提升学习能力的关键作用。幼儿园、小学与家庭均是推动幼小衔接工作高效开展的重要力量,要想保障儿童学习习惯培育的成效,就要全方位调动各方力量,形成教育合力。基于此,本文将首先阐述幼小衔接视角下培育幼儿学习习惯的积极意义,然后分析幼小衔接中存在的部分问题,最后探究幼小衔接视角下培育幼儿学习习惯的有效途径。