摘要
本文将围绕英语语音教学创新展开探讨,旨在得到有效的语音教学策略,为大学英语教学品质升级夯实基础。研究发现,大学英语语音教学难度高,传统的教学模式难以催化学生兴趣。为此,需转换英语教学视角,利用多元学习环境丰富教学内容,提高英语语音教学趣味性,内化英语知识的同时,还可保障大学英语创新教学能力。研究发现,若想培养学生的英语听说能力,便需要切实贯彻因材施教的原则,适应网络化、个性化的英语教学需要。而大学英语语音教学作为学生听说能力提升的重要手段,应当得到教师的高度重视,使学生能够熟练使用英语对话,以此提高英语能力,更好的与他人完成交流。但根据实际调查显示,许多高校在开展英语语音教学时仍存在以下问题。
