摘要
幼儿教师专业技能是幼儿教师素质的重要组成部分,高校学前教育专业作为幼儿教师职前培养的教育机构,必须要合理构建幼儿教师专业技能培养的基本内容,进一步提高学前教育专业本科人才的入职适应性,为幼儿园提供高素质的幼儿教师师资。本研究采用问卷法和访谈法,对S大学师范学院学前教育本科生专业技能现状进行了调查,以期为学前教育专业能力的培养提出一些合理化建议。通过调查得出以下结论:①学生对于技能课的重要性意识很强;②对于技能课目标模糊,缺少学习动机;③大部分学生认为教师的教学方法是合理的;④大部分学生对于技能课的掌握程度是良好的;⑤教学组织形式方面还存在一些问题;⑥没有做出相应的教学反馈合理化建议:①着重基础,提高学生的兴趣;②制定目标强化专业能力训练,使教学效果最大化;③教师应该合理搭配运用多种教学方法;④注重过程性评价的考核方式;⑤改革教学组织形式;⑥加强教学反馈。
