试论幼儿园教育活动中“幼儿主体”的内涵和外延——基于《幼儿园保育教育质量评估指南》

当代主流的认识论、学习论、教育理论强调人在学习中的“主体”作用。“幼儿主体”是当代幼儿园教育活动的基本立足点,这一立场在2022年教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》得到了充分体现。澄清幼儿园教育活动中“幼儿主体”的理论基础、内涵、外延,对于新时代背景下促进学前教育高质量发展具有一定的积极意义。