摘要
随着新课程改革的深入,不论是人文类学科、语言类学科还是科学类学科,都在顺应新课程的背景要求进行更深层次地讨论和探究。高中化学作为科学类学科的一员,教师自然也在探究如何让课程更有趣味性,以此来来激发学生的学习兴趣,提高化学实验教学质量。化学是一门以实验作为课程基础的学科,在新课程的背景要求下,实验课程也越来越受重视,利用趣味性教学,可以将学生的积极性调动起来,让学生不只是观察,更是参与到实验课程中。充分发挥学生的主观能动性,优化课堂教学时效。本文将针对如何在高中化学课堂上使用趣味教学法进行讨论和分析。
