围术期护理教学资源结合翻转课堂在外科护理实验教学中的应用效果评价

探讨外科护理实验教学中应用围术期护理教学资源结合翻转课堂的价值。方法 选取我校100名护理专业学生,随机分组后采取不同方法进行教学,观察两组结果。结果 理论成绩、实践成绩、教学满意率:观察组更高(P<0.05)。结论 外科护理实验教学中应用围术期护理教学资源结合翻转课堂效果显著,可有效提升学生理论成绩、实践操作成绩,并且学生对该教学的满意度高。