摘要
高中地理知识与初中相比,具有较大的广度和深度,既要使学生知其然,又要知其所以然。高中是广大学生在地理知识和地理知识基础上形成的一个重要时期。学生的真实学情是,初一和初二的学习结束后,就开始了毕业考试,初三的时候,他们几乎没有在教室里和地理打交道,地理知识缺乏,地理知识匮乏。这对中学地理教学提出了一些新的要求。作者认为适时穿插、引用适合中学地理的微型专题是值得我们思考与实践。微专题,是指高中地理教学、地理实践、地理教学中,按照教学大纲和教学要求,选择特定的知识点,构建与地理概念、地理原理、地理规律、地理事例的知识体系,并以此为基础,组织小型的、完整的教学流程。本文笔者结合实际教学经验,就微专题在高中地理教学中的具体应用原则与策略展开探讨。
