“兴”作为教育手段在课程思政当中的运用——以《当代文学》课为例

课程思政是当下高校教育改革中的热点问题,是实现“立德树人”目标的重要方式之一。《当代文学》课程在思政内容供给上,围绕如何解决“提升人文素养,传承爱国文化,满足学生对新时代精神的向往”的命题,将中国梦、文化浸润、家国情怀等元素有机而巧妙地融入课程体系设计、理论与实践教学环节、教学资源建设、考核评价之中,实现润无无声的改革效果。在实施开展中,将采用学科交叉的教学方法,使用“兴”作为教育手段,激活学生的求知意向,召唤个体对教育情境的真实参与,从而实现审美情感的转化与升华。