摘要
对于幼儿来说,3~5岁阶段是养成各种行为习惯的关键性时期,这个时期的行为习惯养成会对幼儿未来的成长和发展产生重要的影响.通过研究和调查发现,受到家长教育观念、幼儿园教育方式及社会环境的影响,当前很多幼儿在幼儿园生活中都表现出一些不良习惯,体现在学习、秩序、卫生、安全、文明礼貌等方面.这些不良习惯既不利于幼儿身心健康发展,也不利于幼儿多方面能力的培养.对此,幼儿教师要重视幼儿良好行为习惯的养成,从整体教学目标入手,优化教学方式和教学理念,进一步促进幼儿习惯培养工作的顺利开展,进而提升幼儿的生活能力和学习能力.
出处
《前卫》
2020年第23期121-123,共3页
