高中信息技术项目式学习的设计与实践

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摘要高中信息技术课程教学中引入项目式学习模式,有助于突破传统信息技术教学瓶颈,促进学生全面健康发展.在实施项目式学习模式的过程中,高中信息技术教师需要遵循“学生主体”的基本原则,基于教学内容、目标以及生活热点,科学选择项目主题、组织项目实施、强化项目点评,通过项目式学习模式的构建,助推高中信息技术课程创新.

作者余明英

机构地区普安县第一中学

出处《前卫》 2020年第21期151-153,共3页

关键词高中信息技术项目式学习设计与实践对策

分类号 G0 [文化科学]

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前卫

2020年第21期

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