新课标下初中化学教学中对学生的情感教育

下载PDF

导出

摘要对于理科教学来说,不断提高学生的综合素养既是新课程改革的要求,同时也能够为学生未来发展打下坚实基础.培育学生的化学学科素养,不仅能够激发中学生对于化学学科的学习兴趣,同时也能提高化学课堂的教学质量.在课堂教学中有效利用情感教学,激发学生的化学情感,能有效提高学生对于化学学科的热爱.本文从反思情感性教学方式在课堂上所产生的积极作用入手,积极探究初中教学课堂与情感性教学相结合的应用路径,以更好地完成教学目标.

作者赵威

机构地区贵州百里杜鹃管理区第二中学

出处《前卫》 2020年第21期76-78,共3页

关键词教学情感优化化学课堂

分类号 G0 [文化科学]

引文网络
相关文献

1王舒曦,寇晓东.情感性教学在思想政治课中运用的基本内涵、运行机理及实践要求[J].陕西社会科学论丛,2021,8(6):48-51.
2李清.如何打造“做思共生”初中数学课堂[J].中学课程辅导（上旬刊）,2021(21):15-16.
3汪岚.“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用研究[J].试题与研究,2022(4):188-189.
4蒋文静.简析将考古学引进初中历史教学的重要性[J].启迪,2021(13):23-24.
5韦许杰.初中数学“强化互动有效交流”教学思考[J].数理天地（初中版）,2022(12):31-33.
6李建军.参与式教学在初中数学教学中的应用[J].启迪,2022(24):29-31.
7冯顺顺.初中数学多媒体高效课堂教学模式的讨论[J].世纪之星—初中版,2022(3):49-51.
8陈风雷.讲故事,促教学--让初中数学课堂更生动[J].数学学习与研究,2021(29):105-106. 被引量：1
9黄小燕.让学生体验数学之美[J].数学大世界（中旬）,2021(10):97-98.
10王文菁.初中数学微课资源的开发与应用探究[J].今天,2020(8):143-144.

前卫

2020年第21期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新课标下初中化学教学中对学生的情感教育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史