指向深度学习的小学语文阅读课堂构建策略

小学语文教师的阅读课堂教学实践,在深度学习的教学理念指导之下,需要更加凸显学生的课堂主体地位,为学生打造更多高效优质的阅读学习活动,以此帮助学生形成正确的语文阅读习惯.随着新课改教学政策的深入推进,对语文课程的教学提出了更高的要求,要求语文教师在阅读课堂中强化培养学生的阅读学习素养,让学生能够充分利用阅读学习活动实现语文学科思维能力的综合发展.所以,小学语文教师要引导学生在阅读课程当中进入深度学习的状态,指导学生充分发挥阅读思维进行阅读探究.因此,本文首先将从小学语文阅读课堂教学的现状展开分析,然后阐述了指向深度学习的教学理念构建高效语文阅读课堂的重要意义,最后从实践出发探究学生在阅读课堂展开深度学习的具体教学方法.