移民区小学语文学困生转化策略的实践探究

在生态移民背景下,很多偏远农村的学生转到了移民区小学就读,由于以往成长环境、教育质量的不同,使移民区小学语文学困生现象比较严重。因此,这就需要教师应积极地进行语文学困生行为特点的细致观察,对其的形成原因进行综合的分析,并以此为基础,对移民区小学语文学困生给予因材施教的教育与引导,对症下药进行语文学困生的有效转化。这样不仅有助于移民区学校整体教育质量的提升,同时也有助于移民学生自信心的树立以及新班级的有效融入。