摘要
核心素养是课程育人价值的有力体现,是学生在学科学习中逐步形成的健康价值观念、良好必备品格和关键能力。随着教学改革的持续推进,核心素养理念愈加深入人心,如何将学生核心素养培养工作落实到位,是当前广大教师重点解决的课题。在此情形下,一些教师积极革新思路,尝试将生活化教学与情境教学有机融合起来,采取生活情境教学法授课,以期强化课堂教学成效,推动学生学科素养长远发展。鉴于此,本文将以高中地理教学为例,首先分析核心素养背景下创设生活化教学情境的意义,接着探究核心素养背景下创设生活化教学情境的策略,最后提出一些注意事项,旨在提供有利参考,促进地理教育发展。
