摘要
随着新课程教学标准的提出和全面素质教育理念的渗透,诸多小学语文教师对教学环节、教育理念以及教育活动进行深刻变革与丰富,结合小学阶段学生的认知发展规律、年龄阶段特点以及阅读教学的主要特征对教学目标进行科学合理的制定。教师也应当注重对于学生全面素质的培养,在教学工作中教师也要有充分的意识把相关的教学资源融入阅读教学的课程中,带领学生在核心素养的教育理念下不断拓宽学习的渠道,促使学生可以不断提高自身的综合实力,培养学生有较灵活的阅读思维能力,所以传统的教学教学模式在当前的教育背景下已经不太适用,教师也要不断探索新的教学手段,帮助学生掌握更多的语文阅读相关的知识。
