基于学生思维品质培养的小学英语单元复习课的实践与思考

小学英语课程承担着对学生个人能力及品质等核心素养的培养,其包括学生的语言能力、学习能力、文化品格及思维品质四个方面。在小学英语课堂教学中不仅要提升学生的语言运用能力,而且要养学生的思维品质。目前,小学英语单元复习课存在主题不够明确、缺少情境、任务的创设缺乏逻辑性,只关注到学生语言能力的培养,而忽略了思维品质方面的提升。基于此,文章对小学英语单元复习课中的培养思维品质的策略进行实践与思考。