核心素养下的高中地理大单元教学探究

核心素养下的高中地理教学呼唤创新改革,大单元教学是其有益尝试。大单元教学能够打破课时壁垒,提升地理教学的系统性与整体性。基于此,本文首先对高中地理核心素养及大单元教学的概念进行阐述,随后分析了核心素养下的高中地理大单元教学设计原则,最后探讨了基于核心素养的高中地理大单元教学策略,并结合教学实例提出了几点可行建议。