摘要
阅读对于小学语文低年段学生来说是具有积极意义的,阅读扩展了小学生的视野,增强了他们的词汇表达能力,同时也扩充词汇量,也增加了表达词汇的能力,并且在小学生的阅读发展的过程中,他们对于课内外读物的了解和理解加深,同时发展出了自身的阅读体系,懂得了阅读的重要性,这也为他们未来的初高中学习打下了坚实的基础,同时加深小学生对读物的理解能力,并且很大程度上提升了他们的阅读兴趣,建立了阅读的能力,进而更好地发展了自身的词汇量,形成一个良性的循环。基于此,本文对小学语文低年段教学中提高学生的阅读兴趣进行了探究,并且提出了一些策略方式,以供参考。
