摘要
跨文化交际教学的必要性体现在中西文化的差异上。英语学习是一种异族语言的学习,同时也是一种异文化的学习。任何语言形式都包含着不同的文化内涵。这些文化内涵包括不同的风俗习惯、思维方式、行为习惯等。这些内容或多或少的都会渗透在课程教学中。要想真正培养学生的文化素养,提高学生的语言应用能力,就应该有意识的在小学英语教学中渗透跨文化意识,并且激活学生的文化认知。在文化对比中,深刻了解英语的使用特点。基于此,教师要充分开辟新的教学模式,在创设适宜氛围的情况下,让学生能更好的接触和了解外国文化,培养对于国际文化的认识,提高跨文化水平。
