基于素养根基的阅读体系统整探索

阅读作为搜集整理信息、提升思维品质、获得审美体验的重要途径,其重要性在新高考背景下是不言而喻的。如何将课内阅读有效拓展到课外?如何在实践过程中运用统整的方法,进而提高学生品读鉴赏、理解评价的能力,以适应新高考对语文核心素养的要求?本文重点探究对阅读策略的优化,去构筑素养根基,在高中学段统整阅读体系,最终实现精细、精深、精准阅读的进阶。