摘要
素质教育背景下,小学语文阅读教学进一步指向核心素养,旨在发展学生的语言能力、思维品质、审美素养和文化传承意识。作为小学语文阅读的重要形式之一,群文阅读同样要在核心素养视野下展开教学。基于此,本文分析与阐述了核心素养视野下小学语文群文阅读教学的方向与建议,并提出几点教学建议与策略,以供分析与参考。群文阅读是同一主题或多议题下的多文本阅读形式,其优势在于能够带给学生更具就结构化的阅读,即可以从不同文本中获得不同的思考方向、观念、以及思想情感等,从而以多个角度去理解、掌握和升华阅读主题。核心素养视野下,群文阅读教学进一步强化了学生语言与思维的培养,同时还注重学生文化审美能力与传承意识的培养,从而拓宽了趣味阅读的维度,充分发挥阅读的价值与意义,促进学生的全面学习与发展。
