幼儿园教学活动中师幼互动障碍及对策研究

幼儿园教学作为基础教学的重要内容,能从多方面引导幼儿形成良好的学习与生活习惯。集体活动是幼儿活动的主要形式,能有效搭建师幼互动的桥梁,指导幼儿展开互动学习。幼儿行为和思想上不成熟,互动学习还存在很多缺陷,因此,幼儿教师要积极展开教学探究,从师幼互动的意义、特点、问题等方面进行分析,进一步发现师幼互动教学的障碍,并提出有效的应用型策略。